男女主角分别是王建军李曼的其他类型小说《三寸讲台的星光与阴影小说》，由网络作家“阳光芳草”所著，讲述一系列精彩纷呈的故事，本站纯净无弹窗，精彩内容欢迎阅读！小说详情介绍：单子的寄出时间。都对应着赵雅坠楼事件的关键时间点。手机在口袋里震动。陌生号码发来条彩信。照片里是间堆满旧物的教室。我的教案本摊开在课桌上。旁边摆着那枚断笔和带血的镇纸。镜头反光里映出半截身影：那人穿着带泥的黑色皮鞋。脚踝处有道月牙形伤疤。和张君杰手背上的旧疤形状分毫不差。“赵......赵老师？”我的身音撞在墙面上。被黑暗吞噬得干干净净。白影在教师办公室门口顿住。月光从她左侧肩头斜切下来。在地面投出个缺了一角的菱形。和赵雅教案里“轴对称图形”那课的例题图形一模一样。她缓缓转身。胸针在月光下泛着冷光。金属链条在锁骨处晃出半道弧光。像道未愈的伤口。我猛地想起张君杰上周醉酒时的胡话：“她总说胸针要朝左别......说这样离心脏近........
《三寸讲台的星光与阴影小说》精彩片段
单子的寄出时间。
都对应着赵雅坠楼事件的关键时间点。
手机在口袋里震动。
陌生号码发来条彩信。
照片里是间堆满旧物的教室。
我的教案本摊开在课桌上。
旁边摆着那枚断笔和带血的镇纸。
镜头反光里映出半截身影：那人穿着带泥的黑色皮鞋。
脚踝处有道月牙形伤疤。
和张君杰手背上的旧疤形状分毫不差。
“赵......赵老师？”
我的身音撞在墙面上。
被黑暗吞噬得干干净净。
白影在教师办公室门口顿住。
月光从她左侧肩头斜切下来。
在地面投出个缺了一角的菱形。
和赵雅教案里“轴对称图形”那课的例题图形一模一样。
她缓缓转身。
胸针在月光下泛着冷光。
金属链条在锁骨处晃出半道弧光。
像道未愈的伤口。
我猛地想起张君杰上周醉酒时的胡话：“她总说胸针要朝左别......说这样离心脏近......”此刻白影的胸针却朝右倾斜。
角度精准得像用尺子量过。
更诡异的是。
她袖口露出的皮肤青白如纸。
腕骨处有道淡青色的勒痕。
和我在赵雅坠楼现场照片里看到的尸检报告描述完全吻合。
作业本突然无风自动。
翻到最新那页。
我昨晚用红笔批注的“优秀”二字。
此刻竟渗出黑色墨迹。
在纸背晕成“救我”两个模糊的字。
走廊传来布料摩擦声。
白影已走到距我三米远的窗前。
她抬起手。
指尖划过玻璃。
留下道带泥的指痕。
和三天前出现在我办公桌上的血指纹，纹路完全重合。
当她转身时。
我终于看清她后颈的朱砂痣。
形状像朵残缺的兰花。
这正是我今早照镜子时。
发现自己后颈突然出现的印记。
窗外的法国梧桐沙沙作响。
她的身影融进树影里。
唯有那枚玉兰胸针的冷光。
像颗钉在记忆里的图钉。
将二十年光阴钉成透风的墙。
职称评审公示栏前。
我的手指死死抠住不锈钢边框。
张君杰的名字赫然列在特级教师名单首位。
申报材料里的“创新教学案例”标题刺得我眼眶生疼。
那正是赵雅教案本里用红笔标注“绝密”的《乡土文化融合教学体系构建》。
12深夜潜入档案室的手还在发抖。
当我翻出2015年职称评审原始档案。
装订线处的胶水痕迹下。
隐约露出半截蓝色钢笔尖
张君杰从门口走进来。
他穿着深灰色的中山装。
领口别着校徽。
嘴角挂着一丝若有若无的冷笑。
“各位家长先别急，”他慢条斯理地给自己倒了杯茶。
“李老师年轻，教学方法可能有些激进。”
他的目光扫过我胸前的玉兰胸针，像蛇信子滑过皮肤。
“不过我们会尽快调整，保证不耽误孩子们的成绩。”
我攥紧手中的周记本。
指腹触到某页熟悉的字迹—那是昨天才批改的。
女生在周记里写：“李老师讲的《假如给我三天光明》，让我第一次觉得文字有温度。”
我深吸一口气。
听见自己的声音虽然发颤.却异常坚定：“家长们如果有疑问，可以看看孩子们的课堂笔记和作业。
我们最近正在做‘文字与心灵’的主题单元，所有拓展内容都紧扣教学大纲。”
穿貂皮大衣的女人还想再说什么。
忽然有人推门进来。
是隔壁班的家长王女士。
“李老师，”她手里抱着一袋橘子。
脸上带着歉意。
“我家小雨说您嗓子哑了，非让我送点润喉糖来。”
她转身对着其他家长笑。
“我家孩子以前最讨厌语文课，现在每天回家都要讲李老师的故事，上次单元考还进步了二十名呢。”
会议室里的气氛微妙地缓和下来。
我翻开作业本。
展示孩子们做的思维导图和仿写片段。
听见张君杰重重地放下茶杯。
茶水溅出来。
在桌面上洇开深色的痕迹。
那天傍晚，我站在办公室窗前。
看见张君杰的黑色轿车驶出校门。
车灯在暮色中划出两道冷冽的光。
期末考试的硝烟比往年更浓。
我在教室里挂了幅“星光不负赶路人”的书法作品。
每天早自习带着孩子们诵读诗词。
粉笔灰落在睫毛上。
像撒了把碎钻。
临考前一天。
课代表塞给我一个纸袋就跑。
里面是全班同学写的加油卡片。
最上面那张画着戴着学士帽的老师。
旁边写着：“李老师，我们要给你拿第一！”
成绩公布那天，阳光格外好。
我握着年级排名表。
手指微微发抖。
初二三班，平均分90.5，年级第一，优秀率 100%。
测评结果更让人惊喜。
家长满意度调查全票优秀。
孩子们的留言栏里写满了。
“最喜欢李老师的课希望永远当李老师的学生。”
我抱着成绩单去教导主
照片里。
年轻的赵雅举着教案本站在领奖台上。
身后的张君杰却在阴影里攥紧拳头。
“当年我在办公室亲眼看见，他把赵老师的参赛报名表扔进了碎纸机。”
陈老师的声音透过直播镜头传向全网。
直播画面切到教案对比视频时。
会议室里的我攥紧了玉兰胸针。
赵雅手稿上的蜡染纹样草图。
与张君杰发表在核心期刊上的“独创设计”重叠成刺目的红色。
弹幕突然爆炸：“看他去年评职称的公开课！
用的不就是这些教案？”
“我女儿说他总骂学生‘穷鬼没资格学奥数’！”
正午时分。
家长们举着“还李老师公道”的标语堵在校门口。
李老师是三个月前被张君杰打压的年轻教师，她被撕碎的参赛教案复印件，此刻正被家长们拼成巨大的“冤”字。
我望着人群中举着手机直播的小女孩，突然想起赵雅教案里写过：“教育不该是金字塔，该是每个人都能采撷星光的原野。”
14对峙前夜凌晨两点的教师宿舍，陈老师发来段旧监控录像。
画面里，2015年4月12日的张君杰冲进天台。
赵雅的教案本飞落时。
他袖口的银链勾住了她的胸针。
这解释了为何凶针会在坠楼后离奇失踪。
“他偷了教案，还想抢胸针销毁证据。”
陈老师的语音带着哭腔。
“后来他跟教导主任说赵老师是‘精神失常’......”我摸着后颈的朱砂痣。
突然想起火场那晚。
张君杰抢走胸针时的嘶吼：“这是我们的定情信物！
你凭什么戴？”
此刻这枚胸针正躺在证物袋里。
内侧刻着的“雅”字被磨得发亮。
那是赵雅的本名缩写。
而张君杰一直谎称是“家传遗物”。
15教职工大会的反杀“关于特级教师评审异议......”教育局督导员的话音未落。
张君杰突然冲进会议室。
西装口袋里露出半截红色证书。
他脸色惨白。
却在看见直播镜头时突然佝偻起背。
指尖神经质地抽搐：“我...... 我有创伤后遗症......啪”的一声，他甩出的鉴定书滑到我脚边。
“2016年诊断？”
我笑着举起公证过的录音笔，“那您去年在乡村学校说的‘档案都烧了，你能拿我怎样’，也是病症发作？”
会议室里响起倒抽冷气
。”
窗外的槐树被风吹得狂舞。
影子在他脸上织出蛛网般的纹路。
“她那天非要穿新买的高跟鞋上讲台，结果踩空了楼梯......所以胸针是她坠楼时掉落的？”
我打断他。
注意到他右手无名指上有道淡疤。
“可为什么会出现在仓库？
还有，您手背上的伤。”
“够了！”
他突然暴怒。
一拳砸在桌上。
保温杯里的枸杞溅出来。
在胸针周围散开。
像一串血色句号。
“你以为自己很聪明？
陈雨桐的教案本，是不是也被你找到了？”
我的指甲掐进我手臂。
我却感觉不到疼。
原来上周在仓库发现的泛黄笔记本。
那些用红笔写满批注的《小王子》教案。
真的属于照片里的女教师。
而此刻张君杰眼底的杀意。
和当年他看陈雨桐获奖时的眼神，一模一样。
“张副校长。”
我强撑着掏出手机。
屏幕上是早已打开的录音界面。
“您知道现在每所学校都要求安装监控吧？”
其实青岩镇的破校舍根本没联网。
但他的瞳孔还是猛地收缩。
门外突然传来汽车鸣笛。
是教育局的调查车到了。
张君杰猛地转身。
风衣带起的气流卷走了桌上的胸针。
它“当啷”掉在地上。
滚到小雨脚边。
女孩颤抖着捡起。
突然指着胸针背面的缝隙：“李老师...这里面有东西！”
锈迹斑斑的夹层里，藏着半张照片。
我用回形针挑出来。
看见年轻的陈雨桐靠在张君杰肩头。
两人身后是青岩镇小学的旧教学楼。
墙上用红漆写着“热烈庆祝张君杰老师荣获市级优秀教师”。
而陈雨桐手中的教案本封面上。
赫然贴着和我参赛时一模一样的获奖标签。
“她本该是那年的获奖者。”
王建军突然开口。
声音里带着哭腔。
“可张副校长说，评职称只能报一个人...那天他们在顶楼吵架...闭嘴！”
张君杰转身想离开。
“李老师，你看！”
远处的旧教学楼上。
站着个穿白裙的身影。
麻花辫在风里轻轻晃动。
她举起右手。
掌心的玉兰胸针闪着光。
就像二十年前那个清晨。
陈雨桐站在育英中学门口。
迎接第一缕阳光时的模样。
“该走了，李老师。”
调查员递来证物袋。
“这些都需要封存。”
我最后看了眼胸针。
将它放进袋子。
忽然感觉指尖触到
爱。
教导主任办公室的门虚掩着。
檀木茶香混着打印机的油墨味飘出来。
我抬手敲门时。
指甲上淡粉色的指甲油在晨光里微微发亮。
“小李来了？
快坐。”
教导主任王建军推了推金丝眼镜。
镜片后的目光带着长辈般的温和。
“今年带初二三班，班主任兼语文老师，有问题吗？”
他指节轻叩着办公桌上的课程表。
钢笔尖在“李曼”两个字上画了个小小的圈。
我挺直脊背。
听见自己的声音像新拆开的作业本一样清脆：“没问题！
我保证带好班级。”
第一堂课的情形至今历历在目。
我站在讲台上。
粉笔灰落在袖口。
却顾不上拍打。
“同学们，今天我们要学习《小王子》的故事。”
话音未落。
后排男生发出嗤笑：“老师，这不是小学生读的书吗？”
我挑眉。
看见他课本下藏着的漫画书边角。
却只是转身在黑板上画了幅简笔画。
星球、玫瑰、戴着围巾的狐狸。
“小王子说，真正重要的东西，要用心去看。”
我听见自己的声音在教室里流淌。
“比如，现在有些同学课本下藏着的‘重要东西’是不是该收起来了？”
教室里爆发出善意的笑声。
那个男生红着脸把漫画塞进抽屉。
当我读到“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星”时。
看见靠窗的女生眼睛里映着阳光。
像盛着碎钻的琥珀。
这堂课结束时。
课代表捧着作业本追上我：“李老师，您讲的故事比动画片还好看！”
教导主任的赞许来得很快。
国庆文艺汇演前。
他拍着我的肩膀。
眼里满是欣赏：“小李啊，这个活动你负责组织一下，年轻人就是要多锻炼锻炼。”
我摸着制服上的纽扣。
看见走廊尽头的宣传橱窗里。
去年汇演的照片已经泛黄。
那天晚上。
我在办公室啃着冷掉的三明治。
用彩色便签纸规划节目流程。
窗外的月亮像枚银色回形针。
把夜空中的云朵别在一起。
文艺汇演那天。
礼堂的聚光灯打在脸上。
我攥着节目单的手心全是汗。
初二三班的诗朗诵《月光下的中国》排在第八个。
孩子们穿着统一的白衬衫。
领口别着我亲手折的纸月亮。
当领诵的女生念出。
“长江的水，长城的砖，都在我的血脉里流淌”时。
我看见后排坐着的
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