着村民们的支持不断增加，青山小学渐渐变得热闹起来。虽然只有几间简陋的教室，但每一位孩子的脸上都洋溢着学习的热情。
李槐知道，这只是一个开始。真正的挑战还在后面，但他相信，只要有希望，就没有什么能阻挡他们前行的步伐。
这座学校，虽然小得像一颗种子，但它的根深深扎进了青山村的土地，而这片土地，将承载着无数希望的未来。
第五章
青山小学的成功，虽只是一个小小的开端，却也像一颗种子，在村里悄悄生根发芽。而随着教育的兴起，村里似乎也迎来了久违的活力，田地里的收成逐渐好转，村民们开始有了更多的期待。然而，风平浪静的日子并没有持续太久，新的变革即将来到，带来了无法预料的风波。
1964年夏末，青山村的宁静被突如其来的通知打破了。上级政府出台了新的农业政策，要求村庄进行土地的集中化改革，以实现大规模的集体生产。通知里要求青山村按照新政策进行土地合并，采取集体经营的方式，而那些分散的、个体经营的田地将由集体统一管理。
消息传到村里，立刻引发了轩然大波。许多村民开始聚集在村头的小广场上，纷纷讨论这项新的政策。
“集体生产？我们村的土地本来就不多，大家各自种的还行，怎么能一合并就变成集体的？”一个村民激动地说道。
“就是！每年我们辛辛苦苦种出来的粮食，早些年也没见村里给我们分配更多的收成。现在让我们把田地交出去，哪有保障？”另一个声音也跟着响起。
村里的氛围渐渐变得紧张。李槐听到这些讨论时，心中充满了忧虑。尽管他从未参与过政治事务，但作为一个教育工作者，他深知教育和发展是紧密相连的，改变土地制度可能会带来深远的影响。
他找到了村长赵春山，试
