时光尽头，再无我们林悦苏然小说结局

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《时光尽头，再无我们林悦苏然小说结局》精彩片段

这个要求真的过分吗？

为什么所有人都要欺负我，都要伤害我……”此时的她感觉自己就像茫茫大海中一叶孤舟，四周是无尽的黑暗与风暴，孤立无援，却又不知该驶向何方。

无尽的委屈和无助如潮水般将她彻底淹没，让她几乎陷入了绝望的深渊。

在这场变故中，唯有苏然敏锐地察觉到了林悦的异样。

平日里总是活力满满的林悦，近来变得沉默寡言，笑容也消失不见了，眼神中总是透着一丝忧郁与哀伤。

于是，苏然不动声色地开启了暗中留意观察。

他发现林悦总是刻意避开一些人群，走路时也总是低着头，小心翼翼的样子让他心疼不已。

终于，在一番细心探寻之后，他得知了林悦遭受霸凌的事情。

得知此事后，一向温润平和，如春日暖阳般的他，第一次在学校里大发雷霆。

原本温和的眼眸此时变得冷峻如冰，宛如寒夜中的利刃，透着丝丝寒意。

他紧紧握拳，指关节因为用力而泛白，浑身散发着一种让人不寒而栗的气场。

他目光冷峻，迈着坚定的步伐，径直找到那些霸凌者。

当时，那些女生正聚在操场角落闲聊，看到苏然气势汹汹地走来，脸上都露出了一丝慌张。

苏然站在她们面前，神色威严，冷冷地警告道：“你们听好了，如果你们再敢对林悦有丝毫的欺负行为，哪怕只是说一句难听的话，我绝对不会轻易放过你们。

别以为在学校里就可以为所欲为，我有的是办法让你们付出代价。”

他的声音低沉而有力，每一个字都像是重锤，敲在众人心上。

那些女生被他的气势吓得脸色苍白，低着头不敢直视他的眼睛，嘴里赶忙应和着表示再也不敢了。

在苏然坚定有力的保护之下，那几个霸凌的女生暂时收敛了恶行，林悦也因此暂时挣脱了霸凌的阴影。

然而，那些如同附骨之蛆般纠缠不休的流言蜚语，却像重重的阴霾，始终阴沉地笼罩着她。

无论她走到哪里，似乎都能感受到那种无形的压力，这些流言就像恶魔的诅咒，挥之不去，让她的校园生活变得压抑而沉重。

第四章：分班时分时光恰似悄然流转的溪流，不知不觉间，便将学校带入了文理分科这个意义非凡的重要时刻。

校园里，空气中弥漫着
只黯淡的丑小鸭。

此刻，周围同学的叽叽喳喳声时不时传入耳中，像是在无情地嘲笑她的平凡与渺小。

“以后就要和他同桌了吗？”

林悦既期待又害怕，期待能有更多机会接近他，了解他，但又害怕自己会在他面前暴露缺点，显得更加笨拙和不堪。

她紧紧地攥着衣角，手指因为用力而泛白，仿佛只有这样，才能让自己稍微镇定一些。

窗外不知何处传来的蝉鸣声，一声接着一声，叫得人心愈发烦躁，就如同她此刻杂乱无章的思绪。

“你好，以后请多多关照。”

苏然温和的声音传来，如同春日的微风轻轻拂过林悦的心湖。

她抬起头，对上他那明亮而友善的目光，一瞬间却又像被烫到般迅速低下头。

她感觉脸上如同火烧一般滚烫，嗫嚅着回应了一句，声音小得几乎连自己都听不见。

此时，教室里安静的氛围被偶尔的翻书声和低语声打破，可林悦却觉得这些声音格外刺耳，让她更加慌乱无措。

她一方面因苏然的主动打招呼而欣喜，心中像吃了蜜一样甜；另一方面，又因自己的紧张和窘迫而懊恼。

她暗暗责备自己怎么如此没用，连一句完整的话都无法好好说出口。

“在他眼里，我一定很奇怪吧……”林悦越想越心慌，双手不自觉地捏得更紧，默默祈祷希望不要给他留下太坏的印象。

她偷偷地深吸一口气，试图让自己狂跳的心平静下来，却发现一切都只是徒劳，那颗心依旧在胸腔里疯狂跳动着。

周围的空气仿佛凝固了一般，死死地压在她身上，让她有种喘不过气的感觉。

第二章：同桌岁月成为同桌后，林悦惊喜地发觉，苏然并不像她以为的那般高不可攀。

曾经，在林悦眼中，苏然如璀璨星辰遥挂天际，只能让人仰望。

而日常相处中，那层看似冷傲的表象逐渐褪去。

课堂上，每当林悦因晦涩知识点困惑地微微皱眉，目光中闪过一丝迷茫时，总能敏锐察觉到，会趁着老师转身面向黑板的微妙瞬间，轻轻侧身凑近她，声音轻如蚊呐却清晰地为她讲解。

那声音像是穿透重重迷雾的光束，照亮了林悦混沌的知识天地。

“这道题呢，应该这样来理解……”苏然轻声说着，一边在草稿纸上仔细画图。

他先用铅笔勾
勒轮廓，线条流畅而笃定，随后换用红笔认真标注关键部分。

专注的他仿佛与周围的喧嚣隔绝，整个世界只余这道题目和努力理解的林悦。

阳光斜洒，为他的侧脸镀上一层柔和光晕，可瞧见那纤长睫毛投下的淡淡阴影，衬出他认真专注的魅力。

林悦望着他，渐渐失神，思绪飘远：怎么会有如此完美之人，学习优异、相貌出众且性格温和。

这般念头涌起，她的脸颊不禁微微发烫。

等林悦回过神，苏然已讲解完毕。

他放下笔，转头看向林悦，带着柔和微笑轻声问：“懂了吗？”

那笑容恰似春日暖阳，暖进林悦心底，让她的心莫名一颤。

林悦红着脸害羞地点头，嗫嚅着回应：“懂了，谢谢你。”

内心却自责自己的分心，惋惜浪费了这大好学习时机。

课间，教室热闹嘈杂，不少女生围过来向苏然请教问题，苏然总是礼貌却不失冷淡地简短回应后，便不再多言，继续自己的事。

然而面对林悦，立刻判若两人。

在课间喧闹声中，苏然常突然凑到林悦耳边，神秘兮兮笑道：“我给你讲个超有趣的校园八卦。”

接着便兴味盎然地说起某班同学的趣事或老师的奇闻。

比如那次讲某老师穿铮亮皮鞋，却在教室踩水渍差点摔个四脚朝天，靠着讲台才稳住身形，讲得绘声绘色，逗得林悦“噗嗤”大笑，前俯后仰，引得周围同学纷纷投来好奇目光 。

苏然也热衷于与林悦分享新奇有效的学习方法。

讲解英语单词记忆法时，他将“pest”（害虫）拆成“人（p）被一群鹅（e）和蛇（st）追赶”的画面，一边生动描述一边在纸上画出简易草图，引得林悦哈哈大笑，轻松记住单词。

他还会精心整理自己的数学习题集，附上详细思路解析，并用不同颜色笔标注重点，在旁边留言鼓励林悦：“加油，你肯定能掌握这些方法！”

发现林悦物理受力分析薄弱，他课间用橡皮擦和铅笔模拟物体受力情况，反复调整位置和角度，耐心讲解每个力的方向与大小，直到看到林悦眼中疑惑消散、恍然大悟。

课后，他们的互动愈发多彩。

空闲时，苏然会带林悦探秘学校图书馆的隐蔽角落。

那是少有人至的地方，书架上摆满陈旧书籍，
闪烁着八卦的光芒，神秘兮兮地说道。

“就是说呀，也不看看自己那副寒酸样，长相普通也就罢了，家庭条件看样子也不怎么样，还整日穿着那件洗得发白的校服，怎么可能配得上苏然呢。

苏然可是咱学校的风云人物，她也不掂量掂量自己。”

另一个女生附和着，脸上满是轻蔑与不屑，不屑地撇了撇嘴。

这些刺耳的话语，如同黑暗中的毒箭，在不经意间悄然射向林悦。

林悦每次行走在校园的过道上，都如同置身于无形的包围圈中，总能敏锐地察觉到四周同学们投来的异样目光。

那些目光如针一般尖锐，带着审视、质疑与轻蔑，直刺她的内心。

耳边传来的隐隐约约、若有若无的窃窃私语，更是像无数根细密的针，一下又一下地刺痛着她的心。

那声音虽不大，却如雷贯耳，每一个字都重重地砸在她的心头，令她满心委屈。

林悦心中不断回响着那些伤人的话语，“我真的是故意缠着他吗？

我不过是真的想学习知识，是苏然主动帮助我的啊……”她的眼眶渐渐泛起泪花，满心都是不解与委屈。

“为什么他们要这样说我，我从未想过要做什么不好的事，只是想和苏然成为朋友，一起学习，一起进步，这也有错吗？”

每一次回想起那些恶意的传言，她都感觉自己的心像被一只无形的手紧紧揪住，痛得喘不过气来。

而在这场暗流背后，林悦怎么也没想到，她的表姐赵雅竟在背后偷偷地推波助澜、挑拨是非。

赵雅本就同样对苏然暗生情愫，平日里总是偷偷关注着苏然的一举一动。

曾经看到苏然对林悦那般耐心细心，两人相处时那般亲密和谐，她心里就像打翻了五味瓶，酸意、妒意、恨意交织在一起。

随着林悦和苏然日渐亲近，她心中的嫉妒之火愈燃愈旺，终于开始在背地里散布这些恶意的谣言，试图破坏林悦和苏然之间的关系。

一天课间，赵雅特意找到林悦，脸上装出一副关切的模样，眼睛里却透着一丝不易察觉的阴狠。

她拉着林悦的手，假惺惺地说道：“悦悦，你可别太天真啦，这个世界可没有你想得那么美好。

苏然不过是把你当成普通同学罢了，男人嘛，总是有些同情心的，他就是看你学习不好，
弥漫着岁月的气息。

他们轻手轻脚穿梭其间，翻开泛黄书页，分享从书中发现的故事与感悟。

有次，苏然找到一本珍稀诗集，翻开读到“你微微地笑着，不同我说什么话。

而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。”

他的目光柔和又深情地落在林悦脸上，宛如冬日暖阳，却让林悦如触电般脸颊绯红。

<午后午休，他们会避开人群，来到学校花园长椅。

四周芬芳扑鼻，花丛中蝴蝶翩跹。

苏然从书包掏出珍藏读物，轻柔念给林悦。

他的声音伴随微风流淌，时而激昂，如勇士奔赴战场；时而舒缓，似潺潺溪流。

林悦闭眼静静聆听，全身心沉浸于书中梦幻世界。

阳光透过枝叶洒下，形成细碎光影，映在他们身上，那一刻仿佛时光凝固，静谧美好。

体育课自由活动，苏然拉着林悦到操场角落练投篮。

他先耐心讲解：“投篮时，身体要站稳，手臂抬起保持直线，手指拨球发力……”边说边示范，高高跃起，篮球在手中旋转，在空中划出优美弧线，精准入筐。

然后笑着鼓励林悦尝试。

林悦起初害羞又笨拙，球总偏离。

苏然却毫不气馁，不断加油：“别着急，调整姿势，你一定能行！”

还亲手握住林悦的手，调整角度与力度。

当林悦终于投进，兴奋得跳起来，苏然也满脸笑容为她喝彩，爽朗笑声在操场上久久回荡。

学校文化节，苏然报名书法展示，林悦主动当后勤志愿者。

活动当天，书法台前，苏然气定神闲，挽袖铺纸，蘸墨挥毫。

笔锋游走间，或豪放纵横，或婉约细腻，一幅幅笔力刚劲、神韵俱佳的作品跃然纸上。

林悦静静在旁，眼睛里满是欣赏，适时为他递纸、研墨。

苏然不时转头询问：“悦悦，你看这幅布局是否得当？

笔法有无可改进之处？”

林悦仔细端详后认真说出想法，苏然都会虚心听取，温和回应：“你的见解很独到，我调整看看。”

两人交流间，默契悄然生长，引得周围同学纷纷侧目。

学校植物园，他们的互动也别具温情。

学校组织各班在植物园种植花草，苏然和林悦一组。

持着小锄头、水桶，二人在分配区域忙活起来。

苏然负责挖土、种苗，动作娴熟。

他先用锄头翻开湿