“老敦，那纸上，写的应该是汉字吧？”陶陶直愣愣地盯着那张曲谱，冷不防地转过头问了一句。
敦克萨正了正自己的白色手套，优雅地一摊手，说道：“这个问题我觉得不应该问我，毕竟我只是一个歪果仁。”
陶陶一愣神，歪着头思索了一会儿，发现他这句话说的是天衣无缝，而且有理有据。
一旁的张北辙却沉吟了一番，出声问询：“道兄此物，莫非是……工尺（chě）谱？”
“张道兄果然见多识广。”觞满赞叹道。
“师兄，你说的这个，‘弓扯普’，又是什么劳什子？”陶陶问。
张北辙望向觞满，看到对方眼神里的授意，像是给自己一个卖弄学识的机会，便清了清嗓子，说道：“这方面我也只是略知一二。首先，陶陶你应该听说过‘宫商角徵羽’吧？”
“师兄说的是‘五音’吧？”陶陶不假思索地回答。
“那么，‘五音’典出何处，你还记得吗？”张北辙微微一笑，开始考较师弟经文。
陶陶抓了抓后脑，撇嘴说道：“唔……师娘跟我讲过，‘五音’……最早……呃，好像，好像是《黄帝内经》。”
“勉强算你及格。‘五音’一词，最早见于《灵枢经》的《邪客》一篇，此篇中记载了黄帝与伯高之间的问答，伯高乃是黄帝时期的医者，乃是经脉医学的大家，他将自然界与人体相对应，提出了‘天有五音，人有五脏；天有六律，人有六腑’，认为人和宇宙万物存在关联。”
说到这里，张北辙又说：“《素问经》和《灵枢经》统称为《黄帝内经》，而黄帝之学与老子之学又被统称为‘黄老之学’，所以这两部经书 ，与我们的道统本是同源的，并且在修身养性一途上颇有心得，对修道之人多有裨益。你向来是爱炸毛的急性子，能静下心来细心感悟这两部经书，必能让你师父师娘少为你头疼几分。”
“是是是，师兄说的是，下次一定下次一定，”陶陶一听他爱说教的毛病像是要发作，赶紧催促他说正事，“那五音就是这些了，然后呢 ？这谱子又是怎么回事？”
“‘五音’只是乐谱最原始的形态，在那个只有青铜重器黄钟大吕的年代，‘五音六律’已经足够了；但是随着管乐发展以及西域弦乐传入，原本乐器演奏的音色更加丰富多彩，音域更加广阔。音阶也更加细致精准，原本的曲谱已经不满足后来的需要，于是以唐朝为分界线，诞生出了一大批不同且各有特色的记载管弦乐谱的方法。唐之前，最著名的是‘声曲折’和‘文字谱’，唐之后，又在‘文字谱’的基础上诞生了‘燕乐半字谱’和‘减字谱’。包括‘工尺谱’，它也是文字谱的一种，都是用一些特定汉字来表示管乐吹奏的指法、弦乐弹拨的指法等等，有考证过的零零总总不下三十种。‘工尺谱’中因为频繁出现‘工’、‘尺’等汉字，遂得此名。”
原本听到这里，陶陶已经打算为他献上掌声了，但是谨慎起见，陶陶还是问了一句：“那张师兄您会这‘工尺谱’吗？”
“不会。”
张北辙的回答干哏倔脆。
我就知道。陶陶悄悄翻了个白眼，随后充满期待地望向觞满。
“这张曲谱原谱写成的时间已经不可考了，先师也只是根据白石道人姜尧章传下来的那本《白石道人歌曲》，考据出了一些宋代工尺谱的指法。”
在觞满说话间， 原本那泛黄又残缺的曲谱上的一个个文字，鲜活地跳跃着，化生成一对对在空中虚握的双手，那个开合的尺寸，正好容得下一只大小相仿的陶埙。
陶陶眯起眼睛，仔细观察记忆着曲谱和指法。
“上尺工上，上尺工上，工凡六，工凡六，六五六凡工上，六五六凡工上，上合上，上合上。”
试了一会，陶陶突然发现了问题：“道兄你这个不对啊……它的指法似乎是十孔埙，我这个只有五个孔。”
除却吹气孔外，陶陶的黑色陶埙只有前三后二五个孔。
觞满却微笑看着他并不答话。
“不过这似乎并没有什么问题？”陶陶发现是自己多虑了，觞满为他展示的指法，有五根手指从始至终是没有动过的。
换句话说，曲谱残存的部分只要五根手指就能完成演奏。
好，先试试第一个音，“上”……
陶陶深吸一口气，重新找回刚才吹响埙的感觉，这一次在没有任何外力的辅助下，他在五息之内吹响了。
好，一鼓作气……陶陶摒弃杂念打起精神来。
第二声吹响只用了三息。
第三声耗时仅仅一息。
第四声又同第一声一样只不过这次一息都没用到。
接着是一个重复的循环。
第九个音出了点问题，指法没有捯过来。
第十一个音比想象中高了很多，需要更强的气息去吹奏。
接着又是三个重复的音。
再往后的第十五十六个音比原来高了很多，陶陶发现以现在的自己，根本吹不上去。
转眼间他已经头晕眼花，上气不接下气了。
一方面是因为过度紧张耗费心神，另一方面是因为，这项活动太容易让大脑缺氧了。
“莫要心急，词曲谱困难异常，陶埙也不是寻常乐器，眼下你只需要把前面这四句流畅吹奏下来，降服这条龙魂理应是绰绰有余了。”觞满出言安慰。
陶陶听后点点头，平复了一下紊乱的呼吸，又开始逐句吹奏起来。
一遍，两遍，三遍。陶陶的演奏越来越熟稔，曲调中间的停顿和生涩转折越来越少。
陶陶对自己很满意，一遍又一遍练习。心想，总算能让张师兄对我刮目相看了。
正在洋洋自得的时候，他瞥了一眼张北辙，发现对方正在用一种欲说还休的古怪神色看着自己。
一旁的敦克萨已经用手套捂住脸，在一旁无声又尴尬地笑着。
他们在笑什么啊？我吹得不好吗？
因为受不了二姐和妖妖在寝室的吵闹，同宿舍的女生湘湘跑到鸫湖边，抱着电脑靠坐着柳树，思索着暑期社会实践的一些细节。
梦想是成为幼儿教师的湘湘，把社会实践的地点定在了江城某个托儿所，里面的孩子大多是进城务工人员的子女，她计划中的实践是半义工半教师的形式。
但是怎么跟这群孩子搞好关系，成了她的一块心病。
好巧不巧，苦苦思索中的湘湘，听到湖面上悠悠地传来了一阵声音，这声音让她灵光一闪。
对了！音乐！用音乐！湘湘激动地站起来。
但是，附近的湖面上，一个人都没有。
这阵音乐，还蛮熟悉的……
安静听了一段时间，湘湘乐出了声：“这是谁啊，怎么在用埙吹《两只老虎》？”
