、荔枝味软糖、荔枝味果冻、荔枝味果脯、荔枝味夹心饼干……贺礼从思绪里回神，看着桌上的红色粉色发懵：“赵尧，这是我的桌子，你放错位置了。没放错呀，就是给你的，都是荔枝味的。”
“为什么要给我？”贺礼认真地盯着赵尧，“我没帮你什么。”赵尧呆了一瞬，脸上的笑意敛下，取而代之的是同款的严肃认真：“我有一种预感，我们命里是朋友，投喂朋友是合理的正常行为。”
朋友吗？贺礼话到嘴边，又咽了回去，那句“我不需要朋友”终究还是没说出来。
后来，随机掉落的小零食、永远接满温水的水杯、不开心时的嬉笑……赵尧就这么顺其自然、得寸进尺地一点一点闯进了贺礼的世界，他成为了贺礼在新学校里最熟悉的、唯一的朋友。
于是，在这个夏天，贺礼的世界里充斥着少年嘴角的弧度和浓郁的荔枝味。
三、
高一下，班主任不爱麻烦，没排新的座位表。
上学期期末，贺礼因为物理与年级第一失之交臂，所以这会儿桌洞里放了一沓物理习题，有事儿没事儿就掏出来“宠幸”一番。遇见不会的题目，就转头问赵尧，虽然他的物理水平也和贺礼半斤八两，但谁让贺礼和他最熟呢。
通常情况下，贺礼的十个物理问题里赵尧能解答出三个。解不出来的时候，赵尧总说：“你先换一本写，我去问问别人。”。
然后拿着贺礼的习题册，要么去和物理课代表勾肩搭背，要么就跑去物理老师办公室唠唠嗑。
习题册再回到贺礼手里的时候，往往只有寥寥无几的几行步骤，搭配赵尧细致地讲解。
“赵尧，你为什么不把步骤写全呀？这样我自己大概就能懂了，不用浪费你时间给我讲了。”贺礼不理解平时写数学大题逻辑严密、步骤完整的人，为什么会留下这样粗糙的、甚至有些逻辑断层的过程。
赵尧对此的解释是：“看着会也并不一定会，完整写过一遍都有可能忘呢。我要是写全了，
