生活课，顾名思义是为了培养男性良好的生活能力所开设的课程。
每所中学都被教育部强制要求必须为本校男生开设，包括情感沟通、家务、育女、个人修养等课程，每类课程又下分很多小类，对于男性成长而言是至关重要的。
由于生活课涉及的内容非常广泛，曾经有些学校为了节约外聘男性教师的资金，放纵不懂事的年轻男孩儿们在生活课上自习——其实就是三三两两的聊天（学校当然也就不用专门聘请优秀的生活教师，省下了一大笔资金）。
这导致了无数令人痛苦的悲剧——这些学校毕业的男孩子们由于在生活能力方面“一无是处”，即使容貌再美丽，也不会有女性选择与这样无法相妻教女的男子结婚。
毕竟，女子在外打拼不易，没有一个贤内助在家打理家务，养育女儿，是万万不行的。
五年前，有位社会学家对那些没有受过良好生活教育的男性做社会调查，并进行重点访谈，其结果让政府、学校和家长都首面了生活教育缺失带来的弊端。
经统计，截止到这项社会调查的当年，己经有5千万男性深受其害。
这些男性的结局往往是惨烈的，毕业对他们而言意味着被人鄙夷的一生就此开始。
社会向他们展现出了极为残酷的一面。
没有女性愿意和他们结婚，母父也不可能任由己经成年的男子长期住在家里。
在工作场所，他们也会被人嘲笑是“没人要的男人”，还很容易遭到严重的性骚扰——因为没有妻主撑腰，他们也往往只能默默承受。
然而，以上这些都还只是关乎个人的小事。
更重要的是，刚毕业的男性都处于最好的生育年纪，5千万育龄男性因此无法生育，或大大推迟初次生育年龄，对于国家的生育率来说，打击很大。
当时，那名社会学家关于《生活教育的缺失何以成为国之大弊》一文刚一发表，就引起了轩然大波。
一时间，投诉的投诉，提案的提案，立法的立法，教育界纷乱不己。
同时，网上也炸开了锅，既有人同情被学校坑害的男儿，也有人冷言指出父亲责任的缺位，还有人斥责那些男儿的无知……那些长期在这方面“省钱”的学校也慌乱不己，十分害怕被一些愤怒的网友网爆，影响之后的招生。
突然之间，生活教师这一职位在男性职业规划中异军突起。
而且，由于国家出台相关政策，生活教师也被确立为正式编制，不再是聘用制，竟然跟幼师和小学教师一样开始在相亲市场上大受欢迎。
这一事件到最后，终于达成了“皆大欢喜”的结局。
……而至于为什么姜昀一开始完全没发现有生活课这门课程，则是因为课表上丝毫没提。
班级的智慧大屏上的课表是不显示“生活课”的，到体育课的时候，男生们就知道自己该上生活课了。
也有男生曾经提出，为什么不写“体育课/生活课”？
不过被其他男生说服了，“记住体育课就是生活课不就行了？
搞这么麻烦干什么？”
，而且，“男生也不是每天的体育课都是生活课，每周三我们也是要上体育课的，改来改去多麻烦！”
那名男生就也不提了。
